

NOVIZKI · אחרי הלימודים
האם לימודי תעודה בפסיכותרפיה באמנות מאפשרים לעבוד?
מה אפשר לעשות אחרי הכשרה מקצועית, אילו אפשרויות עבודה קיימות, ואיך בוחרים מסלול שמעניק כלים ממשיים לעבודה.
שיחת ייעוץהאם לימודי תעודה בפסיכותרפיה באמנות מאפשרים לעבוד?
בוגרי הכשרה בפסיכותרפיה באמנות יכולים לפתח עבודה בקליניקה פרטית, להנחות קבוצות וסדנאות, להשתלב במסגרות חינוכיות וקהילתיות ולשלב כלים טיפוליים ויצירתיים בתוך מקצוע קיים.
עבור חלק מהסטודנטים הלימודים הם הרחבה והעמקה של מקצוע שכבר יש להם. עבור אחרים הם יכולים להיות תחילתה של דרך מקצועית חדשה.
חשוב לזכור שבניית קריירה בכל תחום אינה תלויה בתעודה בלבד. היא מושפעת גם מהאדם עצמו: מהיכולת המקצועית, מהיוזמה, מהניסיון שצוברים, מההתמדה, מהיכולת ליצור קשרים ולבנות בהדרגה תחום עיסוק וזהות מקצועית.
יש גם תפקידים מסוימים במערכות ציבוריות שבהם קיימים תנאי סף פורמליים נוספים, ולכן חשוב להבחין בין שתי שאלות שונות: האם אפשר לעבוד לאחר לימודי תעודה? כן. האם כל תעודה מאפשרת להתקבל לכל תפקיד ובכל מסגרת? לא בהכרח, ויש לבדוק את הדרישות של התפקיד הספציפי.
מה אפשר לעשות אחרי לימודי תעודה?
לימודי תעודה בפסיכותרפיה באמנות יכולים לפתוח מגוון אפשרויות מקצועיות.
בוגרים יכולים לפתח עבודה פרטית, להנחות קבוצות וסדנאות, לעבוד עם ילדים, בני נוער, מבוגרים והורים, להשתלב במסגרות חינוכיות וקהילתיות ולשלב כלים של יצירה ועבודה רגשית בתוך מקצוע קיים.
במקרים רבים הדרך המקצועית נבנית בהדרגה: מתחילים להתנסות כבר במהלך ההכשרה, מקבלים הדרכה מקצועית, צוברים ניסיון וביטחון, מפתחים תחום התמחות ובהמשך בונים קליניקה, קבוצות, סדנאות או שילוב בין כמה תחומי פעילות.
אפשרויות עבודה וגבולות מקצועיים
| אפשרות | איך זה יכול להיראות בפועל | מה חשוב לדעת |
|---|---|---|
| קליניקה פרטית | ליווי רגשי באמצעות יצירה והכלים הטיפוליים שנרכשו בהכשרה. | בניית קליניקה נעשית בדרך כלל בהדרגה, תוך צבירת ניסיון, קבלת הדרכה ושמירה על אחריות ואתיקה מקצועית. |
| הנחיית קבוצות וסדנאות | עבודה עם ילדים, בני נוער, מבוגרים, הורים, אנשי חינוך וקהילות. | התנסות והדרכה מקצועית מסייעות לפתח יכולת להוביל ולהחזיק תהליך קבוצתי. |
| שילוב במקצוע קיים | שילוב כלים טיפוליים ויצירתיים בחינוך, טיפול, ייעוץ, הדרכה ומקצועות נוספים. | החיבור בין ניסיון מקצועי קודם לבין ההכשרה החדשה עשוי ליצור התמחות ייחודית. |
| מסגרות חינוכיות וקהילתיות | עבודה עם ילדים, בני נוער, הורים, קבוצות וצוותים במסגרות שונות. | תנאי הקבלה משתנים בהתאם למסגרת ולתפקיד. |
| פיתוח עבודה עצמאית | קליניקה, קבוצות, סדנאות או התמחות באוכלוסייה או בנושא מסוים. | ליוזמה, להתמדה, ליצירתיות וליכולת לבנות נוכחות מקצועית יש משמעות רבה. |
| מסגרות ציבוריות | תפקידים מסוימים במערכות ציבוריות, מוסדות ועמותות. | בחלק מהמשרות קיימים תנאי סף פורמליים נוספים, ולכן חשוב לבדוק כל תפקיד לגופו. |
איך בוחרים הכשרה אחראית?
לא כל לימודי תעודה מעניקים אותה הכשרה.
כאשר המטרה היא לצאת מהלימודים עם יכולת לעבוד, חשוב לבדוק לא רק את שם התעודה, אלא את עומק ואיכות ההכשרה כולה.
במרכז נוביצקי מלמד סגל מקצועי רב־תחומי הכולל פסיכותרפיסטים, פסיכולוגים, אנשי טיפול ומרצים, ובהם בעלי תארים אקדמיים מתקדמים ובעלי ניסיון מקצועי וקליני רב.
בראש התוכנית עומדת ד״ר בלה נוביצקי, מפתחת שיטת נוביצקי, פסיכותרפיסטית באמנות, אמנית ומרצה, בעלת ניסיון של עשרות שנים בהוראה, טיפול והכשרת אנשי מקצוע.
שיטת נוביצקי בעולם
שיטת נוביצקי צמחה בישראל, אך הרעיונות והעשייה המקצועית שמאחוריה הגיעו לאורך השנים גם לקהלים מחוץ לישראל.
ד״ר בלה נוביצקי היא בעלת PhD מאוניברסיטת פריז 8, הסורבון, וכן DEA ו־MA, ובוגרת בצלאל. לאורך השנים לימדה והרצתה בסורבון, באוניברסיטת לידס ובבצלאל, לצד פעילות אקדמית ומקצועית בישראל, באירופה ובארצות הברית. היא זכתה בפרסים בינלאומיים כאמנית וכסופרת.
גם הספרים והכתיבה המקצועית המבוססים על עקרונות השיטה הגיעו לקהל בינלאומי.
הספר The Art of Change: Creative Tools for a Happier, Healthier Life פורסם באנגלית, נמכר באמזון ארצות הברית והגיע למעמד רב־מכר במספר קטגוריות.
הספר תורגם לתאילנדית ויצא לאור בתאילנד, ואף זכה לחשיפה ביריד הספרים בבנגקוק. בסין עבר הספר את הליכי האישור המקומיים ומופץ לקהל הרחב.
הפעילות בארצות הברית, באירופה ובמזרח הרחוק, לצד התרגומים, הפרסומים והעשייה האקדמית, מוסיפים נדבך בינלאומי משמעותי להתפתחותה של השיטה ולרעיונות העומדים בבסיסה.
ניסיון מצטבר לאורך שנים
שיטת נוביצקי פועלת כבר כ־20 שנה.
לאורך השנים התקיימו יותר מ־140 מחזורי הכשרה, הוכשרו למעלה מ־2,000 מטפלים ובוגרים, וכ־13,000 מטופלים ומשתתפים לקחו חלק בתהליכים המבוססים על השיטה.
הניסיון המצטבר של שנים רבות בהכשרה, טיפול, הוראה והדרכה משמעותי במיוחד כאשר בוחרים מסלול מקצועי: הוא מאפשר לשיטה ולתוכנית הלימודים להמשיך להתפתח מתוך המפגש המתמשך בין תיאוריה לבין עבודה בשטח.


הגדרה ברורה של ההכשרה
לפני ההרשמה חשוב להבין מה לומדים, מה היקף הלימודים, איזו התנסות מעשית והדרכה כוללת התוכנית, איזו תעודה מקבלים ואילו אפשרויות מקצועיות יכולות להתאים לבוגרים.
הכשרה טובה צריכה לתת לא רק תעודה, אלא יכולת לעבוד
בסופו של דבר, השאלה החשובה איננה רק:
איזו תעודה אקבל?
אלא גם:
מה אדע לעשות בסיום הלימודים?
האם אדע לפגוש אדם ולהחזיק תהליך?
האם אדע לזהות דפוסים ותהליכים רגשיים?
האם אדע להשתמש ביצירה ככלי מקצועי ולא רק כפעילות יצירתית?
האם תהיה לי התנסות מעשית?
האם אקבל הדרכה מקצועית?
והאם יהיו לי הכלים והביטחון להתחיל לבנות לעצמי דרך מקצועית?
שאלות ותשובות
האם לימודי תעודה מאפשרים לפתוח קליניקה?
כן. בוגרים יכולים לפתח עבודה פרטית בהתאם להכשרתם ולתחום שבו הם בוחרים לעבוד. כמו בכל מקצוע טיפולי, נכון לבנות את העבודה בהדרגה, לצבור ניסיון, לקבל הדרכה מקצועית ולפעול באחריות, באתיקה ובהתאם להכשרה שנרכשה.
האם התעודה מבטיחה עבודה?
התעודה וההכשרה יכולות לפתוח אפשרויות מקצועיות ולתת בסיס משמעותי ליציאה לעבודה, אבל כמו בכל מקצוע, הן אינן מבטיחות מקום עבודה באופן אוטומטי.חשוב לשים את השאלה הזאת בפרופורציה: גם תואר ראשון, תואר שני ואפילו דוקטורט אינם מבטיחים לאדם עבודה. השכלה והכשרה הן בסיס מקצועי חשוב. הן פותחות דלתות, מעניקות ידע, כלים, ניסיון וסמכות מקצועית, אבל הן אינן יכולות להחליף את האדם שבונה באמצעותן את הקריירה שלו.השתלבות מקצועית תלויה גם ביוזמה, בהתמדה, בניסיון שצוברים, ביכולת ליצור קשרים מקצועיים, להציג את עצמנו, לזהות הזדמנויות ולפתח בהדרגה תחום התמחות ומקום מקצועי.לכן השאלה החשובה אינה רק האם התעודה "מבטיחה עבודה", אלא האם ההכשרה נותנת ידע, ניסיון, כלים וביטחון שמאפשרים לצאת לשטח ולהתחיל לבנות קריירה.
האם אפשר להתפרנס מפסיכותרפיה באמנות אחרי לימודי תעודה?
אפשר לבנות בתחום עיסוק מקצועי ומקור הכנסה. כמו בכל עבודה עצמאית ובמקצועות טיפוליים רבים, היקף העבודה וההכנסה משתנים מאדם לאדם ותלויים בניסיון, בתחום ההתמחות, במספר המטופלים או הקבוצות, באזור הפעילות, ביוזמה, ביצירת קשרים מקצועיים, בשיווק ובהתמדה. ההכשרה נותנת את הבסיס והכלים המקצועיים. האדם בונה באמצעותם את הקריירה שלו.
האם אפשר לעבוד במערכת הציבורית אחרי לימודי תעודה?
יש מסגרות ותפקידים שבהם ניתן להשתלב, ובתפקידים אחרים קיימים תנאי סף פורמליים נוספים, כגון תואר אקדמי מסוים, רישוי, ותק או ניסיון מקצועי.לכן מי שמכוון למשרה ציבורית מסוימת צריך לבדוק את הדרישות של אותה משרה.חשוב שלא להסיק מדרישה של תפקיד ציבורי מסוים לגבי כלל אפשרויות העבודה בתחום. המערכת הציבורית היא רק חלק מעולם העבודה, לצד עבודה פרטית, מסגרות חינוך וקהילה, קבוצות, סדנאות ושילוב הכלים בתוך מקצוע קיים.
מה ההבדל בין עבודה פרטית לתקן ציבורי?
בעבודה פרטית או עצמאית הדגש הוא על ההכשרה, היכולת המקצועית, הניסיון, האחריות, האתיקה וההגדרה הנכונה של השירות המקצועי. בתקן ציבורי עשויות להתווסף לכך דרישות פורמליות שנקבעות על ידי המעסיק או המערכת.
האם ההכשרה מתאימה לאנשי חינוך?
כן. אנשי חינוך יכולים להרחיב באמצעות הלימודים את הכלים הרגשיים והיצירתיים שלהם לעבודה עם ילדים, בני נוער, הורים וקבוצות. עבור מי שכבר מגיע עם ניסיון מקצועי, החיבור בין הידע והניסיון הקיימים לבין שיטת נוביצקי יכול ליצור כיוון נוסף ולהעמיק את העבודה המקצועית.
האם אפשר לעשות שינוי מקצועי ולהתחיל לעבוד בתחום?
כן. יש סטודנטים שמגיעים ללימודים כדי להעמיק מקצוע קיים, ויש שמגיעים מתוך רצון לפתוח פרק מקצועי חדש. במקרה של שינוי מקצועי, כמו בכל שינוי קריירה, חשוב להיות מוכנים ללמוד, להתנסות, לקבל הדרכה, לצבור ניסיון ולבנות את הדרך בהדרגה.
מה חייבים לשאול לפני הרשמה?
כדאי לבדוק את עומק הלימודים, ההתנסות המעשית, ההדרכה המקצועית, איכות וניסיון הסגל, ניסיון המוסד והשיטה, סוג התעודה ואפשרויות ההמשך. ומעל הכול כדאי לשאול: האם בסיום הלימודים אצא רק עם תעודה, או גם עם ידע, ניסיון וכלים ממשיים שיאפשרו לי להתחיל לעבוד ולבנות לעצמי דרך מקצועית?
להמשך קריאה באתר
במאמר
רוצים לבדוק התאמה למסלול?
שיחת ייעוץ יכולה לעזור להבין איזה מסלול מתאים לרקע, למטרה המקצועית ולעומק הלימוד הרצוי.

